概况 Overview

《教我如何不想她》是由刘半农在1920于英国伦敦大学留学期间所作,是中国早期广为流传的重要诗篇。该诗由于音韵和谐,语言流畅,1926年被著名的语言学家赵元任谱成曲,广为传唱。刘半农在这首诗中首创了“她”字的使用,受到广泛的赞誉。

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♬ 赵元任 - 教我如何不想她(沈洋演唱) 新芭网 ( 音频 )

乐谱 Score

教我如何不想她 简谱五线谱 bE3/4

简介 Introduction

教我如何不想他 刘半农词,赵元任曲。作于1926年,初刊于1928年出版的《新诗歌集》。它反映了"五四"时代的青年在挣脱封建礼教的束缚、追求个人解放的潮流中,对执着而纯正的爱情的热情歌唱,并被传诵一时。赵元任以优美隽永的音乐,通过对春夏秋冬各种自然景色富于诗情画意的描写,引人入胜地表现了情思萦绕的青年独自徘徊咏唱的动人情景,使刘半农的以韵节谐美著称的原诗,更增添了光彩。歌曲主调建立在五声音阶基础上,加上点题的乐句"教我如何不想他",采用京剧西皮原板过门的音调加以变化,从而使作品的民族风味显得格外鲜明突出。四段歌词在音乐处理上采取分节变奏的形式,谱以乐段结构的纯朴凝炼的曲调。前三段的末乐句相同(第二段移了一个调),只有第四段的末乐句由于情绪发展的需要,在音调上稍作变化,但是节奏型是相同的。段与段之间用同样的乐句作为间奏,加强了全曲的统一性。通过曲调和调性变化发展,使音乐显得丰富多彩,感情表达富于层次。其中,"燕子你说些什么话"句的朗诵调的运用,以及全曲依次作E→B→E→e→E的调性布局处理等,在当时是颇为大胆新颖的独特创造。赵元任自己经常演唱这首歌,并录有唱片。

歌曲赏析

《叫我如何不想她》是刘半农1920年在伦敦时写的一首白话诗,这是刘半农创造了作为女性第三人称代词的“她”字后,在日常文学作品中进行实验的例子之一。从这首诗的用词造句来看,表达的情感更接近于男女爱情之“情”,不过后来的谱曲者——赵元任先生认为这首诗表达的是作者想念祖国之“情”。作为一首抒情诗篇,不必硬性地界定每个细节的具体意义,应该让读者自己去理解、想象、意会诗歌的内涵。《教我如何不想她》的祖国之情、男女爱恋之情,这些都可以让演唱者、听歌者自己去理解。

《教我如何不想他》共分四段,通过对春夏秋冬四季景色寓于诗情画意的描绘,寄托了情思萦绕的青年独自徘徊咏唱,对友人――隐喻对故乡的深情怀念,这首在上世纪30年代风靡一时的歌曲,很多人都以为是“窈窕淑女”所作。

刘半农爱好音乐,他曾与赵元任合作,由刘作词,赵谱曲,创作出上世纪30年代最为流行的歌曲《教我如何不想她》。一日,刘半农前往赵元任家饮茶,适逢不少青年学生也在赵家小聚。他们简直不敢相信这个憨态可掬的土老头就是刘半农,遂有失态之举。刘半农便当场作首打油诗,自我解嘲道::“教我如何不想他,可否相共吃杯茶?原来这样一老朽,教我如何再想他?”

在早年的白话文中,用“他”作第三人称代词,通用於男性、女性及一切事物。一九一九年前后,有些文学作品用“伊”专指女性。鉴於这种混乱,刘半农创造了“她”字,指代第三人称女性,而用“它”代称事物。开始时虽遭到一些守旧者的攻击,但很快流传开来,广泛使用。这在当时的文化界,成为轰动一时的新闻。

诗作赏析

这首诗是诗人旅居英国所作,最早发表时题为《情歌》,后来才改为《教我如何不想她》。据作曲家赵元任透露,这首诗表达的是诗人的爱国之情,而不是一般人所理解的思念情人的情歌。这里,姑且以诗人思念祖国的感情为线索来做这篇赏析的文章。

全诗共分四节,每节都是先写景、后抒情。以景物的描述来引出想要表达的情感,这就是古诗词中“起兴”的表达手法。这种手法用得好不好,一、要看诗人描述的景物和诗人想要表达的情感有没有相通的地方,使得情恰能称景,景恰能传情;二要看这些景是否能自成一幅完满自足的图画。在这首诗中,刘半农就成功地做到了这两点。

首节,诗人写的是白天的景致,长空万里,浮云舒卷。所谓“浮云游子意,落日故人情”(李白《送友人》),“浮云”在古诗词中常用来象征漂泊异乡的游子。诗人旅居英国伦敦,远离祖国何止万里,不正像那漂泊不定的浮云吗?与此同时,微风轻拂,吹乱了他的头发,更吹动了他思念祖国和亲人的心绪。“教我如何不想她”,——这是诗人情到深处不得不发的心灵的呐喊!

第二节,诗人描绘的是夜晚的美景,只见如银的月光笼罩着浩渺的海洋,天水一色,辉煌而壮观。诗人在这一节所传达的意境和张九龄在《望月怀远》中“海上生明月,天涯共此时”所表现的意境非常相像。其中,明月更是古人在诗词中寄托乡思首选的物象。面对这样的良辰美景,诗人如何能抑制对祖国深切的思念?

第三节,流水落花,燕舞鱼翔,无疑是春天的景色。“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,这是晏殊《浣溪沙》中的名句。“落花”和“飞燕”是春天的标志,而惜春则是古诗词中常见的主题,更是词人骚客永远挥之不去的一个情结。诗人此时远在异乡,想向燕子询问家乡的消息,无奈又听不懂燕子的话儿。面对“流水落花春去也” 这令人伤感的一幕场景,能不更加地怀念故乡以及故乡的亲人吗?

末节里,暮色残霞,枯树摇曳,野火连天,显然是冬天的景致。这些意象把我们引入一种凄凉悲壮的境地。前三节描绘的都是些美好的景物,思乡的感情虽然沉重,但因为环境的愉悦,还可以稍稍减轻一些悲愁的情绪。到了最后一节,残酷的冬景令诗人的思乡之情显得更加悲苦、更加强烈。“教我如何不想她”,一次又一次的反问把诗人对祖国的思念之情表现得淋漓尽致。

全诗除了第一二行和第七八行失韵外,整体韵式为aabb、ccbb、ddbb、eebb。音步的划分也很有特色,每节的前三行都是短\长句式,字式分别为2\5、2\5、2\6第四行都是长\短句式,字式为4\3。每节的末行都是“教我如何不想她”。这种节间句式与字式的对称还有节间的呼应,不仅有助于增强诗歌的节奏感,而且还从声音上把分散的诗节凝结成一个整体。

此外,“蜜也似的银夜”中由于“的”字读轻声,在朗读时应轻轻带过,可以看做是较短的停顿,相当于“”。“还有些儿残霞”里有一个儿化音,因此实际上只有五个音节。因此,这两处音步都不算拗步。如下所示:

天上\飘着些微云

地上\吹着些微风

  微风\吹动了我头发

教我如何\不想她

月光\恋爱着海洋

海洋\恋爱着月光

  这般\蜜也似的银夜

教我如何\不想她

水面\落花慢慢流

水底\鱼儿慢慢游

  燕子\你说些什么话

教我如何\不想她

枯树\在冷风里摇

野火\在暮色中烧

  西天\还有些儿残霞

教我如何\不想她

其中,“水面\落花慢慢流,水底\鱼儿慢慢游”,如果按照语言的自然节奏,应该划分为“水面落花\慢慢流,水底鱼儿\慢慢游”。

歌词 Lyrics

天上飘着些微云,
地上吹着些微风。
啊!
微风吹动了我的头发,
教我如何不想她?
月光恋爱着海洋,
海洋恋爱着月光。
啊!
这般蜜也似的银夜。
教我如何不想她?
水面落花慢慢流,
水底鱼儿慢慢游。
啊!
燕子你说些话?
教我如何不想她?
枯树在冷风里摇,
野火在暮色中烧。
啊!
西天还有些儿残霞,
教我如何不想她? 

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赵元任 - 教我如何不想她
作品信息
作曲 :赵元任 1926
时长 :0:03:30( 平均 )
体裁 :艺术歌曲
主题 :爱情 / 爱国
作词 :刘半农(诗)
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更新时间:2020-05-23 16:56