田艺苗办付费节目《古典音乐很难吗？》

古典音乐很难吗 听她一讲好懂多了

田艺苗随手拍了一只很漂亮的桃子，照片发在微博上，引来27万网友的评论与转发，这位上海音乐学院作曲系副教授难免有些哭笑不得，自嘲说：“我很认真写的巴赫才一两万人看！”然而，她在网络电台喜马拉雅的付费节目《古典音乐很难吗？》出乎意料地热销，一个月来已累积140万余次播放量，且是最贵的一档节目。田艺苗在微信上建了一个千人大群，每天进群和听众互动听取建议，她发现各类年龄、职业不拘一格的听众对古典音乐这门“无用”的学问学习热情之高简直超乎想象。她想，“在这样的娱乐时代，无聊的事情越多，反弹起来的学习渴望才越强烈吧。”

六毛钱一节音乐课，但很难

田艺苗出身艺术世家，从小学习钢琴，30年的严格训练塑成她纯正的学院派风格，教职之外，她是一名作曲家，也是一名音乐专栏作家。在这档名为《古典音乐很难吗？》的节目里，田艺苗每天讲七到十分钟，再推送一曲相关曲目，一周五天一个主题，顺着巴赫、肖邦、莫扎特、贝多芬、李斯特一路讲下去。田艺苗的讲述足可以当美文赏听，但如果听众仅凭节目名字就以为她是将古典音乐简而言之就真辜负了师者的良苦用心。短短十来分钟的内容并不简单，知识点密布，对于古典音乐零基础的人来说，光是赋格曲、变奏曲、前奏曲、叙事曲、协奏曲……把这些概念捋清楚了需要做笔记。付费前的试听节目里，田艺苗不遮不掩地预告过，经过几百年发展和积累的西方古典音乐，是一门学问，一种修养，很难，需要花时间学习。她会用一些方法带听众轻松而有体系地学会聆听，快点入门，希望用零碎时间一天一天地有所积累，一年学下来可以去听古典音乐会。

《古典音乐很难吗？》一年的节目在喜马拉雅上定价199元，虽然是付费节目中最贵的，但平均下来大概一期只有六毛钱左右，对比琴童们动辄500元到700元一节的钢琴课，一场音乐会300元左右的最低票价，这又是极便宜的。这个定价是喜马拉雅建议的，CEO余建军告诉记者，喜马拉雅付费频道上的节目通常都是三四毛钱一期，他们希望打造一个类似淘宝天猫的广播节目平台，节目收益与创作者五五分成，这样既可以借由规模效应拉低成本令听众获益，又可以鼓励更多创作者做出优质的节目内容来。他们建议创作者根据节目时长、稀缺性定价，一期节目尽量不要超过1块钱，总价不要超过200元，这是由微信红包推导出的大众消费心理临界点。在付费节目周销售排行榜上，《古典音乐很难吗？》开播前四周蝉联榜首，到第五周被《奇葩说》团队出品的《好好说话》超越，此后，马云及阿里巴巴合伙人讲述创业心法的《湖畔三板斧》开播，古典音乐节目跌落第三，但它评分始终最高。跻身“说话界的商学院”和“富豪的创业心法”这些实际又实用的节目中，艰深又无用的古典音乐节目有一种奇妙的存在感。

不迎合大众只讲简单的东西

西方古典音乐通常被视为高高在上的小众消费，互联网或可以把价位拉低到大众面前，但田艺苗不认为高端的东西可以普及。做这档节目，田艺苗也要读书，把音乐学系的书通读一遍，自修完音乐史后才能有系统地设计节目内容。她会在节目里讲些音乐家的八卦故事和一些音乐会礼仪方面的实用常识，会为了让大家更容易明白作曲家的曲式曲调，干脆自己哼唱。但田艺苗不迎合大众只讲简单的东西，而是抱着高度的责任心，不预设目标听众，却有明确的目标达成。她告诉记者：“完全为了娱乐，讲故事是可以的，但没有自己的想法，百度一下就得到的东西人家没必要听你讲。我的目标是让大家觉得学到了东西，时间和金钱都是物有所值的。”

田艺苗最初写音乐专栏，很多读者希望她配上相关曲子，响应读者也是机缘巧合，她在上海大剧院开设了一个名叫穿着T恤听古典音乐的讲座，听者众多。于是发现，每次讲完提问者寥寥，她估计是因为大家缺乏足够的专业知识而不敢开口，这便成了她在喜马拉雅上开设节目的初衷。在高雅的西方古典音乐面前，人们大多是两种心态，要么敬而远之，要么当成纯粹的感官享受。“大众听得太情绪化了，比如乐曲激发了某种想象，这是比较原始的听法。作曲系上课时候，老师会让学生解释每一个音，因为古典音乐是一门逻辑严密的艺术。既然如此，我们听的人也要试着去了解体会抽象、精炼的美，否则情绪化是很不靠谱的，可能今天听起来像大海，明天听起来就像暴风雨了。”田艺苗说。节目里，她告诉听众不要因为怕听不懂，其实每个年代都一样，就像贝多芬成名的不是第九交响曲，大师生活的时代大众追捧的是他改编的舞曲，真正寄托他艺术理想的作品不是谁都能听得懂的。因为古典音乐是复杂的，庞大的，只抱着娱乐的心态是不可能听懂的。

孩子学习音乐要激发兴趣

每天节目之后，田艺苗都到微信群里与听众交流，她发现，大家对儿童音乐教育的话题很感兴趣。很多听众是琴童的父母，会问她要不要考级，有什么方法能让孩子练琴不费劲。田艺苗对这样的话题很感兴趣，她发现在儿童音乐教育上有两个普遍的误解：一个是各种琴行给家长们普及的概念，学乐器就要从钢琴学起。一个是学钢琴的过程必然是在枯燥乏味中坚持，家长只能与孩子爱玩的天性角力而没有捷径。田艺苗认为：弹钢琴是体会音乐的过程，而音乐教育是激发审美的能力，并不完全一样。也就是说，孩子接受音乐教育未必一定弹钢琴，视孩子的性格而定，外向动手能力强的孩子适合弹钢琴，内向的孩子可能就适合学弦乐。另外，所有学习都要激发孩子的兴趣，钢琴也不例外，好的老师能在不同阶段给孩子挑战，比如，要把声音弹出手帕从天上飞下来的过程，或是喝醉酒跳舞的感觉，否则，不去激发孩子的想象力，光练手一点兴趣也没有，孩子就会很痛苦。

本报记者 金力维

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